第七十九章、都是选课惹的祸
《皇家语言学院》作者:苏州客 2020-01-21 05:28
试讲、选课结束后,我和利佳卿整理了学生的选课单,整体按照学生的选择,有的教师因选课学生太多,只好分班,或经学生同意后,调到其他老师的班上。课多的老师嘴上抱怨,心里头可都是美滋滋的。过去,除了四大名师,其他老师的差异只能靠级别来分。这次试讲,很多老师冒了出来。而且听闻以后教师的薪酬是与课时和学生数挂钩的,既赢得了好名声,又得到了金钱上的鼓励,开始对于我的改革措施抱怀疑态度的大多数已经是真心接受了。
有学生选课的老师是欢欣鼓舞,那些没人选的老师可就惨啰。别的不说,真丢人啊!除了他们几个同病相怜的,发牢骚都没地儿发去。都是同台教课,别人就是广受欢迎,你就是无人问津。还有什么好说的。刚开始几位还横横的,不让上课,正好,大爷歇着,更自儿。心中还暗自嗤笑那些课多的老师,让你们能,能不够,天天上课,累死你们。
后来也听到了新措施。教师的薪酬与课时挂钩。基本薪酬只占原薪酬的四成,其余六成就是课时费了。一听就炸了锅了。这些老师绝大多数都是拖家带口的,收入少了这么一大块,这不是要人命嘛。一个个恨得牙咬得格格的,恨不能天上一个大炸雷,炸死我林小晴——这个夺了他们金饭碗的家伙。
这些天我的耳朵经常是红红的,估计背后骂的人多了去了。
这天,正在女子学院和晶晶、李蓝衣商量教材,利佳卿急匆匆地闯了进来,“小晴,不好了,李硕、詹勇自杀了。”(李硕和詹勇是两个没人选课的老师。)
“自杀?”我们几个都震惊了。
“是的,一个上吊,一个割腕。”我撇撇嘴,上吊、割腕,明摆着女人自杀的招数,一点创意都没有。既不诗意,学诗人屈原投水,也不暴烈,学日本武士,来个剖腹,也像个爷们的死法。虽然极度鄙夷他们的做法,本能地还是问了一句,“死了?”
“没有。幸好被人及时发现。没出人命。已经送到诊所去了。”我的心暂时放到了肚子里。不管有理没理,出了人命就是没理。还好他们没有完全失去理智。
大家都沉默了。不要以为知识分子都是温文尔雅的,逼急了也是很火爆的。这么多火爆的人凑在一起,皇家语言学院已经成了没有硝烟的战场。
我和利佳卿拿着礼品去看李硕和詹勇,正好那几位爷也都在,看到我,都是怒目而视。我暗自腹诽,一点儿绅士风度都没有。李硕直接对我下了逐客令,“林院长,不要假惺惺了。赶紧走。我现在看到你就想吐。”
没理会他们的敌意,我找张椅子坐下。“今天正好大家都在,我把我的想法给大家说说,说完了你们想骂不迟。各位的课,我也听了一些。相信你们也发现了,大多数都是教语法课的。各位的能力谁都无法否认,可是侧重点有问题。李硕,就拿你来说,试讲虚拟语气,我数了数,居然有五十多条语法规则。有一次课,居然讲到了将来完成进行时态,还整整讲了一节课。我们平时,不要说学生,就是老师,谁会用这么生僻的时态?试问,当学生对话或写作的时候,脑中想着你那五十多条规则,怎么开口
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有学生选课的老师是欢欣鼓舞,那些没人选的老师可就惨啰。别的不说,真丢人啊!除了他们几个同病相怜的,发牢骚都没地儿发去。都是同台教课,别人就是广受欢迎,你就是无人问津。还有什么好说的。刚开始几位还横横的,不让上课,正好,大爷歇着,更自儿。心中还暗自嗤笑那些课多的老师,让你们能,能不够,天天上课,累死你们。
后来也听到了新措施。教师的薪酬与课时挂钩。基本薪酬只占原薪酬的四成,其余六成就是课时费了。一听就炸了锅了。这些老师绝大多数都是拖家带口的,收入少了这么一大块,这不是要人命嘛。一个个恨得牙咬得格格的,恨不能天上一个大炸雷,炸死我林小晴——这个夺了他们金饭碗的家伙。
这些天我的耳朵经常是红红的,估计背后骂的人多了去了。
这天,正在女子学院和晶晶、李蓝衣商量教材,利佳卿急匆匆地闯了进来,“小晴,不好了,李硕、詹勇自杀了。”(李硕和詹勇是两个没人选课的老师。)
“自杀?”我们几个都震惊了。
“是的,一个上吊,一个割腕。”我撇撇嘴,上吊、割腕,明摆着女人自杀的招数,一点创意都没有。既不诗意,学诗人屈原投水,也不暴烈,学日本武士,来个剖腹,也像个爷们的死法。虽然极度鄙夷他们的做法,本能地还是问了一句,“死了?”
“没有。幸好被人及时发现。没出人命。已经送到诊所去了。”我的心暂时放到了肚子里。不管有理没理,出了人命就是没理。还好他们没有完全失去理智。
大家都沉默了。不要以为知识分子都是温文尔雅的,逼急了也是很火爆的。这么多火爆的人凑在一起,皇家语言学院已经成了没有硝烟的战场。
我和利佳卿拿着礼品去看李硕和詹勇,正好那几位爷也都在,看到我,都是怒目而视。我暗自腹诽,一点儿绅士风度都没有。李硕直接对我下了逐客令,“林院长,不要假惺惺了。赶紧走。我现在看到你就想吐。”
没理会他们的敌意,我找张椅子坐下。“今天正好大家都在,我把我的想法给大家说说,说完了你们想骂不迟。各位的课,我也听了一些。相信你们也发现了,大多数都是教语法课的。各位的能力谁都无法否认,可是侧重点有问题。李硕,就拿你来说,试讲虚拟语气,我数了数,居然有五十多条语法规则。有一次课,居然讲到了将来完成进行时态,还整整讲了一节课。我们平时,不要说学生,就是老师,谁会用这么生僻的时态?试问,当学生对话或写作的时候,脑中想着你那五十多条规则,怎么开口