第三百二十一章 期中考（2/2）
《打工是不可能打工的呢》作者：录音棚 2020-03-20 12:50
周波也进入了“期中考复习”状态。
在完成了学校老师们布置的作业后，周波就给孩子们上起了课来，因为周波比较擅长语文，所以他给孩子们上的复习课，也是语文课。
“三年级语文，最重要的就是写作！你们在写作文时要注意审题！看题时，要多看几遍，最好用笔在题目中圈出重要的部分，这种“圈圈法”在有些要求卷面整洁的考试中不适用，但是无论如何，认真审题都是很重要的，因为一旦离题，你就会被扣很多分。
而在审完题后，你就要动手写提纲，确定中心思想和材料安排，很多人不懂得什么叫中心思想，我这里说一下，所谓的中心，简单来说就是题目要求你写的事，而思想主要是你对作文里面人物的感，或者是你想告诉人们的道理。
确定好中心思想后，你就要根据中心思想确定材料怎么安排。这里以三年级常见的写事作文为例，讲讲该怎么写。
题目方面不用多说，要看题意，而开头部分，一般采用开门见山法，就是告诉老师，你要写的事是什么，一般在两行左右就可以了。
接下来的第二段，可以写事的起因，就是我为什么要做这件事，这里一般写三行左右也就可以了，然后接下来的部分就是写事的经过了，就是写这件事你是怎么做的。
很多人在这部分写得不够详细，导致字数不足，白白丢分，其实你们可以把你的做这件事的动作一一进行拆解，然后用一些关联词把这些动作给串联起来，这样不仅比较具体，字数也比较多，最后是事的结尾，你可以来个首尾呼应，然后写做完事后的心，明白的道理等。
而除了作文，还有一部分也很重要，那就是阅读。
对于一些人来说，阅读题的难度很大，但是其实它并不难，你只要掌握一些技巧，它就很简单了。
做阅读题的基本技巧就是抄原文，所谓答案就在原文中。
而除了抄原文，你还可以抄题目中的长选项。
如果让你解释陌生的字词意思，你可以采用“近义词法”，想不出近义词的，可用“选字组词法”就是拆开词语中的一个字，然后组词，比如说考试考到“临近”的近义词，你先选“近”字，然后组词“靠近”就行。
而有关句段的问答题，如果原文找不到，就往题目或者“”字靠，因为题目就是文章的中心，而“”这种感是永远的主题。
此外，做阅读题还要注意不要漏题！比如说，让你写题目，填写标点，或者划线啦等等……”
周波讲完作文阅读后，就开始给他的学生们押题，主要是语基部分的。
“课内部分的话，第一课《是什么颜色》，这课要注意几个要求背诵的段落，分别抒发了作者对什么的，另外这课还要注意，极可能会考仿写。
第二课，要注意的地方是蒲公英……
……”
结果隔天考完，孩子们回来告诉周波，说他所押的题，没有一题准的。
周波听完后，预感事可能要糟，而事随后的发展也和他想的差不多。
在完成了学校老师们布置的作业后，周波就给孩子们上起了课来，因为周波比较擅长语文，所以他给孩子们上的复习课，也是语文课。
“三年级语文，最重要的就是写作！你们在写作文时要注意审题！看题时，要多看几遍，最好用笔在题目中圈出重要的部分，这种“圈圈法”在有些要求卷面整洁的考试中不适用，但是无论如何，认真审题都是很重要的，因为一旦离题，你就会被扣很多分。
而在审完题后，你就要动手写提纲，确定中心思想和材料安排，很多人不懂得什么叫中心思想，我这里说一下，所谓的中心，简单来说就是题目要求你写的事，而思想主要是你对作文里面人物的感，或者是你想告诉人们的道理。
确定好中心思想后，你就要根据中心思想确定材料怎么安排。这里以三年级常见的写事作文为例，讲讲该怎么写。
题目方面不用多说，要看题意，而开头部分，一般采用开门见山法，就是告诉老师，你要写的事是什么，一般在两行左右就可以了。
接下来的第二段，可以写事的起因，就是我为什么要做这件事，这里一般写三行左右也就可以了，然后接下来的部分就是写事的经过了，就是写这件事你是怎么做的。
很多人在这部分写得不够详细，导致字数不足，白白丢分，其实你们可以把你的做这件事的动作一一进行拆解，然后用一些关联词把这些动作给串联起来，这样不仅比较具体，字数也比较多，最后是事的结尾，你可以来个首尾呼应，然后写做完事后的心，明白的道理等。
而除了作文，还有一部分也很重要，那就是阅读。
对于一些人来说，阅读题的难度很大，但是其实它并不难，你只要掌握一些技巧，它就很简单了。
做阅读题的基本技巧就是抄原文，所谓答案就在原文中。
而除了抄原文，你还可以抄题目中的长选项。
如果让你解释陌生的字词意思，你可以采用“近义词法”，想不出近义词的，可用“选字组词法”就是拆开词语中的一个字，然后组词，比如说考试考到“临近”的近义词，你先选“近”字，然后组词“靠近”就行。
而有关句段的问答题，如果原文找不到，就往题目或者“”字靠，因为题目就是文章的中心，而“”这种感是永远的主题。
此外，做阅读题还要注意不要漏题！比如说，让你写题目，填写标点，或者划线啦等等……”
周波讲完作文阅读后，就开始给他的学生们押题，主要是语基部分的。
“课内部分的话，第一课《是什么颜色》，这课要注意几个要求背诵的段落，分别抒发了作者对什么的，另外这课还要注意，极可能会考仿写。
第二课，要注意的地方是蒲公英……
……”
结果隔天考完，孩子们回来告诉周波，说他所押的题，没有一题准的。
周波听完后，预感事可能要糟，而事随后的发展也和他想的差不多。