第十四章 心若在灿烂中死去，爱会在灰烬中重生（2/2）
《路过繁华》作者：却却 2020-01-04 21:32
然的怒喝缩了回去。
两天后由晴和总经理卓苏提交的报告获得市委肯定甄氏基金改名为晴和阳光基金与晴和助学论坛合作由长信为地企业联合会统一管理卓苏出任常务理事会主席。基金会采用卓苏的建议低薪聘请热心义工在各地调查察访核实情况并且组织志愿者支教活动将所有活动地财务公开全部布在晴和助学论坛。
按照报告中地构想第一步就是全力资助晴和周边地区贫困学生以富裕的晴和为中心将爱心地光芒辐射状散播并且针对大学学费高涨的情况设立奖学金助学金并为晴和本地学生提供无息贷款在这两种方式的基础上加上一个对残疾儿童的资助确保所有残疾儿童都能得到教育。
晴和日报以整个版面刊登了这个消息刊载的照片跟希望工程那个大眼睛女孩十分相似照片中一个十二三岁的小姑娘背着孩子在低矮的门前微笑小姑娘脸上红扑扑的眼睛干净得仿佛可以照见人们内心的污浊她穿着大大的棉袄棉裤鞋子明显不合脚那瘦小的身体像踩在船上她双手无措地握在胸前似乎在向上天祷告那手上道道血口十分狰狞。
没有任何煽情的语言没有泪水孩子用世间最清澈的目光无声地乞求震撼人心。照片下面是一段简单的对话对话的两人一个叫做双双一个叫做卓苏。
卓苏：我说国家都管不过来。你们做的这些有用吗？双双：为什么没有用我们的目地是让山区的所有孩子都能读书也让他们知道。外面的世界很大很大他们并没有被遗忘。所以我们鼓励资助人跟孩子写信沟通也有专门地信箱组义工跟孩子写信交流。
卓苏：我看过你们的个案帮人要帮到点子上别人地状况已经恶劣到那种程度。如果我们光让他们的孩子去读书两耳不闻窗外事一心只想往外逃岂不是更加残忍。要先生存才能谈别的与其大面积撒网不如给那些只要帮一把就能改变命运的孩子。这种事情本来就不是民间力量而且是平头百姓捐赠的民间力量所应该做地。而且即使倾尽所有我们又能帮到多少呢?
双双：什么事情都要有人去做政府不做。别人不做我们去做。其实并没有不同。社会是一体。是一个大家庭不能因为救不了就不去救。救得一个就是一个因为只要人人都有这种想法人间处处有欢颜的那天就不会太远。
卓苏：你的想法太天真了俗话说救急不救穷遇到一个病人大家给他凑钱治病这个很容易但是脱贫不是我们能完成的任务他们最缺的是赚钱的机会这个机会并不是我们能提供的。而且比较起来城里的孩子生活条件比他们好是没错但是城里的孩子压力也很大要就业生存要买楼还贷要赡养老人自杀地几率远远大于贫困地区的孩子。人如果无知相对会更加满足现状你去帮他们说不定是害了他们破坏他们平静的生活。
双双：你说地也是事实但是我问你他们无知是他们愿意的吗他们满足现状是他们能够选择地吗？如果连我们这些亲眼目睹他们情况地人都不做那他们还有什么希望？
卓苏：你们不去他们难道会绝望？而且你们到底有多少资源？能帮助多少孩子和家庭？
双双：据我所知目前我们的力量还很微薄能帮地还非常少对于那些食不裹腹的人家来说简直是杯水车薪。这一点我在边城的一户人家得到验证他们家有两个孩子读书他们的父亲离世多年靠母亲到山里打藤卖几个钱维持生计大的读高中已得到资助小的读初中并未得到资助老母亲一见我们就失声痛哭说高中的孩子刚打电话回来要生活费可是她哪里拿得出钱根本不知如何是好。没有生活费孩子在学校该怎么办难道饿着肚子读书吗我已无法想象。
卓苏：也许你们应该在选择地区的时候注意一下或者在帮助孩子的时候做出评判尽量帮助那些最需要的孩子。
双双：我们去贫困地区做助学调查就是为了做评判就是要帮助最有需要的孩子比如孤儿单亲父母失去劳动能力的孩子虽然“调查”两字有点不好听这一步却是不可缺少我们需要一个严谨的程序和制度让我们的资源挥最大作用也就是说能让孩子顺利完成学业。
卓苏：兜兜转转话又说回来了难道让他们饿着肚子完成学业？
双双：按你说该怎么办？难道让他们就此辍学？卓苏：我问你如果现在有两个孩子家境相同一个成绩平平一个成绩优异你会帮助哪个？如果两个孩子成绩相同家境相同一个读小学或者初中一个读高中你会帮忙哪个？
双双：答案是肯定的因为路不熟我们一般都会找当地的老师带队曾有一个老师说
他最喜欢成绩好的学生他们有的聪明有的学得扎实反应快能跟上老师的思路在课堂上一点就通教起来特别有成就感特别痛快所以看到成绩优异的学生没钱读书真像挖他的心一样。对他们来说考上大学等于鱼跃龙门等于找到一条通往山外的康庄大道。所以在我看来相比之下读高中的孩子更需要资助他离龙门只有一步之遥而读小学的孩子固然费用少生活中存在太多变数我自己都不能保证明年会不会过得窘困怎么能保证长年资助别人或者保证孩子有这个毅力坚持读下去。
卓苏：那成绩平平的学生怎么办如果资源不够他难道就此辍学？还有你资助了成绩优异的孩子那其他的孩子会不会受到刺激觉得自己是被忘记的一群更加丧失读下去的信心。而且比起来小学和初中的孩子更需要外界的鼓励你此时放弃他们不就起了反作用！
双双：资源不够是因为我们工作做得不够好如果可以我们真想帮助所有的孩子。
卓苏：你又错了你知道吗有的贫困地区的人是因为懒惰而贫困比如说有的把下去的种子粮吃光了继续跟政府要救济如此种种不胜枚举你要想到只要勤劳肯干没有饿死人的时候。
双双：我同意只要肯做肯定有饭吃但是我亲眼所见的情况在许多地区土地贫瘠到无法想象交通不便人们跟天争跟山争跟人争这样还是无法吃饱已经到了十室九空的地步家中的壮劳力几乎都外出打工去得远的多年不回有的甚至杳无音讯因为没读过什么书他们能做的有限还经常被人骗拿不到工钱。边城邻近许多少数民族地区的女孩子更不用说一般是十多岁就嫁人生子父母借此换一笔彩礼钱为儿子张罗婚事。所以我们如果还在犹疑这一代的女孩子又丧失了机会。
卓苏：你一直说读书读书是不是太高看读书的作用了读了书能改变什么吗能让地里多长些粮食天上掉些金豆子？
双双：当然不能！但是他们能改变祖祖辈辈靠天吃饭跟天争斗的命运！
卓苏：改变命运这是你们能解决的事情吗？
双双：不我们不能解决我们也不是去扶贫我们既没有那个能力也不能高估自己的能力我说过我们唯一的目的是让所有的孩子都能读书这是作为人基本的权利和义务不能因为缺少几十几百块钱而放弃不能因为不懂得知识的重要性而放弃我们这些高高在上评判的人更不能因为我们的麻木因为无能为力而放弃积土成山可以生风雨积水成渊会生蛟龙没有点滴的积水即使有蛟龙也会干涸至死。
卓苏：谢谢让我也做这点滴之水！
对话下面有一段小小的字：谨以此纪念晴和助学论坛最优秀的义工柳双双愿你在天堂永远快乐！
第十四章完
两天后由晴和总经理卓苏提交的报告获得市委肯定甄氏基金改名为晴和阳光基金与晴和助学论坛合作由长信为地企业联合会统一管理卓苏出任常务理事会主席。基金会采用卓苏的建议低薪聘请热心义工在各地调查察访核实情况并且组织志愿者支教活动将所有活动地财务公开全部布在晴和助学论坛。
按照报告中地构想第一步就是全力资助晴和周边地区贫困学生以富裕的晴和为中心将爱心地光芒辐射状散播并且针对大学学费高涨的情况设立奖学金助学金并为晴和本地学生提供无息贷款在这两种方式的基础上加上一个对残疾儿童的资助确保所有残疾儿童都能得到教育。
晴和日报以整个版面刊登了这个消息刊载的照片跟希望工程那个大眼睛女孩十分相似照片中一个十二三岁的小姑娘背着孩子在低矮的门前微笑小姑娘脸上红扑扑的眼睛干净得仿佛可以照见人们内心的污浊她穿着大大的棉袄棉裤鞋子明显不合脚那瘦小的身体像踩在船上她双手无措地握在胸前似乎在向上天祷告那手上道道血口十分狰狞。
没有任何煽情的语言没有泪水孩子用世间最清澈的目光无声地乞求震撼人心。照片下面是一段简单的对话对话的两人一个叫做双双一个叫做卓苏。
卓苏：我说国家都管不过来。你们做的这些有用吗？双双：为什么没有用我们的目地是让山区的所有孩子都能读书也让他们知道。外面的世界很大很大他们并没有被遗忘。所以我们鼓励资助人跟孩子写信沟通也有专门地信箱组义工跟孩子写信交流。
卓苏：我看过你们的个案帮人要帮到点子上别人地状况已经恶劣到那种程度。如果我们光让他们的孩子去读书两耳不闻窗外事一心只想往外逃岂不是更加残忍。要先生存才能谈别的与其大面积撒网不如给那些只要帮一把就能改变命运的孩子。这种事情本来就不是民间力量而且是平头百姓捐赠的民间力量所应该做地。而且即使倾尽所有我们又能帮到多少呢?
双双：什么事情都要有人去做政府不做。别人不做我们去做。其实并没有不同。社会是一体。是一个大家庭不能因为救不了就不去救。救得一个就是一个因为只要人人都有这种想法人间处处有欢颜的那天就不会太远。
卓苏：你的想法太天真了俗话说救急不救穷遇到一个病人大家给他凑钱治病这个很容易但是脱贫不是我们能完成的任务他们最缺的是赚钱的机会这个机会并不是我们能提供的。而且比较起来城里的孩子生活条件比他们好是没错但是城里的孩子压力也很大要就业生存要买楼还贷要赡养老人自杀地几率远远大于贫困地区的孩子。人如果无知相对会更加满足现状你去帮他们说不定是害了他们破坏他们平静的生活。
双双：你说地也是事实但是我问你他们无知是他们愿意的吗他们满足现状是他们能够选择地吗？如果连我们这些亲眼目睹他们情况地人都不做那他们还有什么希望？
卓苏：你们不去他们难道会绝望？而且你们到底有多少资源？能帮助多少孩子和家庭？
双双：据我所知目前我们的力量还很微薄能帮地还非常少对于那些食不裹腹的人家来说简直是杯水车薪。这一点我在边城的一户人家得到验证他们家有两个孩子读书他们的父亲离世多年靠母亲到山里打藤卖几个钱维持生计大的读高中已得到资助小的读初中并未得到资助老母亲一见我们就失声痛哭说高中的孩子刚打电话回来要生活费可是她哪里拿得出钱根本不知如何是好。没有生活费孩子在学校该怎么办难道饿着肚子读书吗我已无法想象。
卓苏：也许你们应该在选择地区的时候注意一下或者在帮助孩子的时候做出评判尽量帮助那些最需要的孩子。
双双：我们去贫困地区做助学调查就是为了做评判就是要帮助最有需要的孩子比如孤儿单亲父母失去劳动能力的孩子虽然“调查”两字有点不好听这一步却是不可缺少我们需要一个严谨的程序和制度让我们的资源挥最大作用也就是说能让孩子顺利完成学业。
卓苏：兜兜转转话又说回来了难道让他们饿着肚子完成学业？
双双：按你说该怎么办？难道让他们就此辍学？卓苏：我问你如果现在有两个孩子家境相同一个成绩平平一个成绩优异你会帮助哪个？如果两个孩子成绩相同家境相同一个读小学或者初中一个读高中你会帮忙哪个？
双双：答案是肯定的因为路不熟我们一般都会找当地的老师带队曾有一个老师说
他最喜欢成绩好的学生他们有的聪明有的学得扎实反应快能跟上老师的思路在课堂上一点就通教起来特别有成就感特别痛快所以看到成绩优异的学生没钱读书真像挖他的心一样。对他们来说考上大学等于鱼跃龙门等于找到一条通往山外的康庄大道。所以在我看来相比之下读高中的孩子更需要资助他离龙门只有一步之遥而读小学的孩子固然费用少生活中存在太多变数我自己都不能保证明年会不会过得窘困怎么能保证长年资助别人或者保证孩子有这个毅力坚持读下去。
卓苏：那成绩平平的学生怎么办如果资源不够他难道就此辍学？还有你资助了成绩优异的孩子那其他的孩子会不会受到刺激觉得自己是被忘记的一群更加丧失读下去的信心。而且比起来小学和初中的孩子更需要外界的鼓励你此时放弃他们不就起了反作用！
双双：资源不够是因为我们工作做得不够好如果可以我们真想帮助所有的孩子。
卓苏：你又错了你知道吗有的贫困地区的人是因为懒惰而贫困比如说有的把下去的种子粮吃光了继续跟政府要救济如此种种不胜枚举你要想到只要勤劳肯干没有饿死人的时候。
双双：我同意只要肯做肯定有饭吃但是我亲眼所见的情况在许多地区土地贫瘠到无法想象交通不便人们跟天争跟山争跟人争这样还是无法吃饱已经到了十室九空的地步家中的壮劳力几乎都外出打工去得远的多年不回有的甚至杳无音讯因为没读过什么书他们能做的有限还经常被人骗拿不到工钱。边城邻近许多少数民族地区的女孩子更不用说一般是十多岁就嫁人生子父母借此换一笔彩礼钱为儿子张罗婚事。所以我们如果还在犹疑这一代的女孩子又丧失了机会。
卓苏：你一直说读书读书是不是太高看读书的作用了读了书能改变什么吗能让地里多长些粮食天上掉些金豆子？
双双：当然不能！但是他们能改变祖祖辈辈靠天吃饭跟天争斗的命运！
卓苏：改变命运这是你们能解决的事情吗？
双双：不我们不能解决我们也不是去扶贫我们既没有那个能力也不能高估自己的能力我说过我们唯一的目的是让所有的孩子都能读书这是作为人基本的权利和义务不能因为缺少几十几百块钱而放弃不能因为不懂得知识的重要性而放弃我们这些高高在上评判的人更不能因为我们的麻木因为无能为力而放弃积土成山可以生风雨积水成渊会生蛟龙没有点滴的积水即使有蛟龙也会干涸至死。
卓苏：谢谢让我也做这点滴之水！
对话下面有一段小小的字：谨以此纪念晴和助学论坛最优秀的义工柳双双愿你在天堂永远快乐！
第十四章完