第三十四章（2/2）
《女学生的男老师》作者：朱明东 2020-01-06 21:12
赵电是个另类他坚决不写面面俱到、环节齐全像中药铺子似的备课笔记。赵电的备课笔记里面有实用知识和实质内容他追求知识性、实用性、趣味性、艺术性、时代性和个性的结合赵电认为备课笔记不应是空架子不能空洞无物不能“四肢达大脑简单”。
所以赵电的备课笔记里没有“一、二、三、四”的数字罗列他是想到什么就写上什么或一句话或一个故事。有时是横着写有时是竖着写还有斜着写的。有时用蓝笔写有时用红笔写。有的句子用楷书写有的句子用隶书写还有的句子用行书写。有的内容是他自己想出来的有的是从报纸上剪下来粘贴在备课笔记里的。赵电还有个爱好就是喜欢在备课笔记里夹一片秋叶或一朵红花。总之里面什么都有五花八门。
懂得赵电的人欣赏他说赵电写备课笔记如李白作诗似张旭写字天马行空个性突显是原创性的。
不懂赵电的人可就是另一种评价了――
四天后学校开学期结束会。
教导主任拔了一口烟说：“本学期的教学工作．．．．．．”
后勤主任喝了一口茶说：“本学期的后勤工作．．．．．．”
政教主任咳了一声说：“本学期的思想政治工作．．．．．．”
工会主席醒了一下鼻子说：“本学期的工会工作．．．．．．”
团支部书记吐了一口唾沫说：“本学期的共青团工作．．．．．．”
最后是郑校长讲话郑校长在会上通报了对备课笔记的检查情况。郑校长说：
“个别教师备课不认真！备课笔记写得像鸡扒的根本不像是教师写的备课笔记！倒像是一个醉汉在走路！更奇怪的是里面竟然还有一朵玫瑰花！”
校长一语既出全场哄堂大笑。
那朵玫瑰是赵电在带学生复习《孔雀东南飞》时为了向学生显示刘兰芝和焦仲卿生死不逾的爱情而放进去的。
领导虽未点名但明显是在含沙影射地批评赵电。
可想而知年终的各种荣誉与赵电是无缘的了。
会后赵电很苦闷他开始怀疑自己作为一个教师的价值和意义。
一种扼杀了教师创新精神的教育能培养出具有创新意识的学生来吗？让我在这个普通中学里循规蹈矩、教条死板地教一辈子的书那不是太可怕了吗？我的价值在哪里？我的舞台在哪里？我的前途在哪里？
教师啊你是可悲的名字！
――赵电想。
所以赵电的备课笔记里没有“一、二、三、四”的数字罗列他是想到什么就写上什么或一句话或一个故事。有时是横着写有时是竖着写还有斜着写的。有时用蓝笔写有时用红笔写。有的句子用楷书写有的句子用隶书写还有的句子用行书写。有的内容是他自己想出来的有的是从报纸上剪下来粘贴在备课笔记里的。赵电还有个爱好就是喜欢在备课笔记里夹一片秋叶或一朵红花。总之里面什么都有五花八门。
懂得赵电的人欣赏他说赵电写备课笔记如李白作诗似张旭写字天马行空个性突显是原创性的。
不懂赵电的人可就是另一种评价了――
四天后学校开学期结束会。
教导主任拔了一口烟说：“本学期的教学工作．．．．．．”
后勤主任喝了一口茶说：“本学期的后勤工作．．．．．．”
政教主任咳了一声说：“本学期的思想政治工作．．．．．．”
工会主席醒了一下鼻子说：“本学期的工会工作．．．．．．”
团支部书记吐了一口唾沫说：“本学期的共青团工作．．．．．．”
最后是郑校长讲话郑校长在会上通报了对备课笔记的检查情况。郑校长说：
“个别教师备课不认真！备课笔记写得像鸡扒的根本不像是教师写的备课笔记！倒像是一个醉汉在走路！更奇怪的是里面竟然还有一朵玫瑰花！”
校长一语既出全场哄堂大笑。
那朵玫瑰是赵电在带学生复习《孔雀东南飞》时为了向学生显示刘兰芝和焦仲卿生死不逾的爱情而放进去的。
领导虽未点名但明显是在含沙影射地批评赵电。
可想而知年终的各种荣誉与赵电是无缘的了。
会后赵电很苦闷他开始怀疑自己作为一个教师的价值和意义。
一种扼杀了教师创新精神的教育能培养出具有创新意识的学生来吗？让我在这个普通中学里循规蹈矩、教条死板地教一辈子的书那不是太可怕了吗？我的价值在哪里？我的舞台在哪里？我的前途在哪里？
教师啊你是可悲的名字！
――赵电想。