428 小公爵要来了【11】
《具有中国特色的骑士》作者：没有人大战关公和秦琼 2020-01-08 12:11
孩o—3岁是人脑迅生长的育期是人生中智力时期也是培养宝宝良好行为及性格特点的最佳时期……”
“根据我故乡学者的研究……零到三岁是人的一生展中最重要的时期——一个人的学习能力的近一半是在生命的前四年中展起来的……剩下近三成是在八岁之前展起来的……”
“初生婴儿的脑育比成*人礼后的孩子快一千倍之多！……他的很多思想、习惯和智力是在三岁前打下基础的……我们每个孩子都会有很多天赋关键在于父母如何进行开……”
“什么？……您说您的两个孩子目前都没有现魔法或者斗气的天赋！……不不不……这不是孩子的错！……如何去挖掘孩子的智力潜能而教育失败往往主要表现在忽视儿童心理展的关键期所以早期教育的每一天都很重要因而除了吃睡外还有视觉、听觉、触觉、味觉接受的刺激越丰富大脑的功能越强科学系统良性的教育能够最大限度地展孩子的潜能……这完全是父母教育不当的问题！”
如同一位电视产品推销员一般旁征博引将一个个‘权威’数据以不可辩驳的语气加上声情并茂的表情表述出来……
不到十分钟——我们的女执政大人已经改用‘钦佩’的眼光看着我了……
“细节很重要……是的……我说的是与孩子接触的任何一个细节……”
“什么？……您说您的大儿子粘人爱哭？……您的小儿子脾气急躁？……大公子胆小怕生？小公子有非常理地攻击性行为……这不是孩子的错！……关键在于引导！——您可知道每个孩子都有自己的心理世界每个年龄段的孩子会有不同的心理行为表现和敏感期只要您能抓住孩子地敏感期进行适时的“刺激”相信在教育孩子的过程中享受到的是阳光、快乐和幸福……”
“关键在于引导……是的……用您的亲情引导孩子……充分掘他们的潜能……该用引导而不是强迫性手段教导您的孩子——要知道孩子们是很敏感地……”
“对对对……您说的这个方式不失为一个有效的教育手段……当然在细节方面您还得要注意这几个小关键……”
二十分钟之后。我们的女执政大人看我的眼光已经不能用‘钦佩’来表述……
“亲子教育是指家长与孩子共同进行的互动游戏通过丰富多彩地亲子群体游戏使培养孩子的自信创新及合作精神；使孩子得以全面展……”
“您的孩子没有魔法、斗气天赋并不是世界末日——条条大路通肯撒……您不该让您的孩子吊死在一棵树上！……”
“圣马诺地莱昂纳多执政大人您听说过吧——整个人类大6最年轻、最有前途的年轻人……这要是在其它国家……他的身份地位起码相当于一位公国内务大臣加上一位近畿领主——事实上他实际能够掌控的实权还大过这些……”
“但是他会魔法吗？……他会斗气吗？——都不会……这并不妨碍他成为一位成功人士……”
“米开罗大师您应当知道他的大名吧？——同样不会斗气和魔法地一位成功人士……这位艺术大师可是整个佛朗士的骄傲！……百年后人们可能会忘记帕瑞斯城的主人是谁。但绝不可能忘记这位人类大6最杰出地雕刻家的大名！”
“没有杰出天赋并不可怕……只要您教育得法……采用用多元智能理论、感统理论、高雅音乐和艺术感召等世界一流的教育方法……在亲子全脑潜能开课程中利用器乐、儿歌、图片、益智教具、‘感统器材’等刺激孩子们的感官……通过视、听、触、动、说等各种方式让孩子们的运动能力、动手操作能力、语言能力、人际交往能力、认知和思维能力等得到良好的展——将来新一代的莱昂纳多、米开罗诞生在您手中并不是梦想！”
“老实说……我并不是完全能听懂您的话——很多高深理论我那浅薄的知识暂时还无法理解……”汉密尔顿夫人喃喃而语看我的眼光再次改变：“
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“根据我故乡学者的研究……零到三岁是人的一生展中最重要的时期——一个人的学习能力的近一半是在生命的前四年中展起来的……剩下近三成是在八岁之前展起来的……”
“初生婴儿的脑育比成*人礼后的孩子快一千倍之多！……他的很多思想、习惯和智力是在三岁前打下基础的……我们每个孩子都会有很多天赋关键在于父母如何进行开……”
“什么？……您说您的两个孩子目前都没有现魔法或者斗气的天赋！……不不不……这不是孩子的错！……如何去挖掘孩子的智力潜能而教育失败往往主要表现在忽视儿童心理展的关键期所以早期教育的每一天都很重要因而除了吃睡外还有视觉、听觉、触觉、味觉接受的刺激越丰富大脑的功能越强科学系统良性的教育能够最大限度地展孩子的潜能……这完全是父母教育不当的问题！”
如同一位电视产品推销员一般旁征博引将一个个‘权威’数据以不可辩驳的语气加上声情并茂的表情表述出来……
不到十分钟——我们的女执政大人已经改用‘钦佩’的眼光看着我了……
“细节很重要……是的……我说的是与孩子接触的任何一个细节……”
“什么？……您说您的大儿子粘人爱哭？……您的小儿子脾气急躁？……大公子胆小怕生？小公子有非常理地攻击性行为……这不是孩子的错！……关键在于引导！——您可知道每个孩子都有自己的心理世界每个年龄段的孩子会有不同的心理行为表现和敏感期只要您能抓住孩子地敏感期进行适时的“刺激”相信在教育孩子的过程中享受到的是阳光、快乐和幸福……”
“关键在于引导……是的……用您的亲情引导孩子……充分掘他们的潜能……该用引导而不是强迫性手段教导您的孩子——要知道孩子们是很敏感地……”
“对对对……您说的这个方式不失为一个有效的教育手段……当然在细节方面您还得要注意这几个小关键……”
二十分钟之后。我们的女执政大人看我的眼光已经不能用‘钦佩’来表述……
“亲子教育是指家长与孩子共同进行的互动游戏通过丰富多彩地亲子群体游戏使培养孩子的自信创新及合作精神；使孩子得以全面展……”
“您的孩子没有魔法、斗气天赋并不是世界末日——条条大路通肯撒……您不该让您的孩子吊死在一棵树上！……”
“圣马诺地莱昂纳多执政大人您听说过吧——整个人类大6最年轻、最有前途的年轻人……这要是在其它国家……他的身份地位起码相当于一位公国内务大臣加上一位近畿领主——事实上他实际能够掌控的实权还大过这些……”
“但是他会魔法吗？……他会斗气吗？——都不会……这并不妨碍他成为一位成功人士……”
“米开罗大师您应当知道他的大名吧？——同样不会斗气和魔法地一位成功人士……这位艺术大师可是整个佛朗士的骄傲！……百年后人们可能会忘记帕瑞斯城的主人是谁。但绝不可能忘记这位人类大6最杰出地雕刻家的大名！”
“没有杰出天赋并不可怕……只要您教育得法……采用用多元智能理论、感统理论、高雅音乐和艺术感召等世界一流的教育方法……在亲子全脑潜能开课程中利用器乐、儿歌、图片、益智教具、‘感统器材’等刺激孩子们的感官……通过视、听、触、动、说等各种方式让孩子们的运动能力、动手操作能力、语言能力、人际交往能力、认知和思维能力等得到良好的展——将来新一代的莱昂纳多、米开罗诞生在您手中并不是梦想！”
“老实说……我并不是完全能听懂您的话——很多高深理论我那浅薄的知识暂时还无法理解……”汉密尔顿夫人喃喃而语看我的眼光再次改变：“