第四十三章 当善良遇到淳朴
《非常婚姻》作者：枫林醉 2020-01-09 21:06
在灯红酒绿中见过那些都市精英们的心蕊对于郑明凡的这份然尤其折服。她真想知道一些关于他的故事了。但象郑明凡这样的人是不可能多谈论自己的他谈得最多的永远只是他的那些学生他们的家境他们的资质他们的梦想……每一个学生都谈到了都分析得很透彻他确实是一位称职的好老师！同时心蕊注意到郑明凡在说这些的时候并不象别的老师那些满怀期待而是只有一种表情———关心！
“你是希望他们都能成材吧？”她问。
“成材？是上大学进大都市拿高薪的生活吗？”郑明凡摇了摇头“这样才算是一般的成功标准吧。”
心蕊听出了他话里的不以为然但还是说：“不一定这样才叫成功但总的来讲这就是大多数人追求的了。而你在这样的地方传播知识不也是想改变他们的命运吗？”
“对我是希望似知识来改变他们的命运但并不是想让他们全用知识作跳板来离开这里去过另一种生活。”
“那———你想做什么？”
心蕊不懂了其他的人也一样茫然不由都停下各人手中的事一齐看着他。
郑明凡开始拆菜做饭了。“理智点说我教的这些学生中最多只会有一两个能上得了大学过得上你们说的那种生活这不仅是环境的问题也是资质不同而决定了的不是所有人都是可以成为人才的对不对？”
心蕊点头疑惑地望着他。“你既然那么清楚还这样认真地教每个人不是在……”
她想说浪费精力又有些不忍就住了口。
“你是认为浪费？”郑明凡笑了“我不这样子想他们是作不了科学家但多学些知识总是件好事。深远一点来看这能令他们的眼界开阔心灵丰富不再象他们的父辈们那样愚昧的生活下去；浅一点说多学习对他们今后的劳作也大有益处运用科学知识不是更容易致富吗？”
停顿了一下郑明凡又说：“无论是怎样的教育者都是不能改变某一个人什么的我们能做的也只有帮助他们帮助他们掘他们自己。”
这已经不是人们普遍认同的升学教育观了而是一种以人为本的深沉教育观了。或许郑明凡的这种教育才是真正的教育。心蕊被他的深刻震憾了其他的人无不是或多或少的有了敬佩的神色这样的老师并不多见。
“你真是一个不平凡的人！”她由衷地。
郑明凡耸了耸肩。“什么叫作不平凡？我是彻头彻尾的平凡透顶。这不连名字都是‘证明凡’嘛！”
大家不由得都笑了起来。
“你有这样独特的见解为什么不去更广阔的天地教导更多的人？英雄也要有用武之地才好嘛！”张导演有些惋惜地说。“在这个偏远的地方———”
“我这种想法根本不适用于大地方哪个学校不是升学率最重要？哪个家长不是希望子女拿高分？我所注重的却正是不合适宜的不被开除也是要被家长骂死了。”郑明凡诙谐起来“我这个英雄可难敌四拳啊！”
大家都笑了。明白他说的是实情那些“合时宜”的学生是没有福气有这种老师的了。
“你的学生们有你这样的老师真是很幸福啊！”心蕊由衷地说。
郑明凡不以为然地摇头了。“你千万不要这么认为。他们的幸福得靠他们自己去创造的就像《国际歌》里唱到的那样这世界上从来就没有救世主人只有靠自己。是不是？”
这话让心蕊心中一震若有所悟了。
“难道你就总呆在小山区？”罗文在问：“别的学生不也是一样有智商高智慧低和‘心理无知’的问题吗？”
“城市里的孩子接触的东西很多信息也吸收得快世界就终究要宽广些父母又是关心倍至的有烦恼也不是无法解决的。”郑明凡的声音里有着怜惜：“而这里的孩子就没那么幸运了他们的见识少得可怜精神和物质一样贫乏。可以说上帝是给他们关上了许多的门了我希望能用自己的那点力量去为他们开一扇窗让他们去现外面的光和颜色。”
心蕊的眼睛湿润了这样的老师这样的人！能不令她感动吗？
而自己———心蕊惭愧了。她一直沉陷于感情纠葛里不可自拔从来就不曾想过别的人别的事与郑明凡一比自己是多么的狭隘多么的自私啊！想想心
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“你是希望他们都能成材吧？”她问。
“成材？是上大学进大都市拿高薪的生活吗？”郑明凡摇了摇头“这样才算是一般的成功标准吧。”
心蕊听出了他话里的不以为然但还是说：“不一定这样才叫成功但总的来讲这就是大多数人追求的了。而你在这样的地方传播知识不也是想改变他们的命运吗？”
“对我是希望似知识来改变他们的命运但并不是想让他们全用知识作跳板来离开这里去过另一种生活。”
“那———你想做什么？”
心蕊不懂了其他的人也一样茫然不由都停下各人手中的事一齐看着他。
郑明凡开始拆菜做饭了。“理智点说我教的这些学生中最多只会有一两个能上得了大学过得上你们说的那种生活这不仅是环境的问题也是资质不同而决定了的不是所有人都是可以成为人才的对不对？”
心蕊点头疑惑地望着他。“你既然那么清楚还这样认真地教每个人不是在……”
她想说浪费精力又有些不忍就住了口。
“你是认为浪费？”郑明凡笑了“我不这样子想他们是作不了科学家但多学些知识总是件好事。深远一点来看这能令他们的眼界开阔心灵丰富不再象他们的父辈们那样愚昧的生活下去；浅一点说多学习对他们今后的劳作也大有益处运用科学知识不是更容易致富吗？”
停顿了一下郑明凡又说：“无论是怎样的教育者都是不能改变某一个人什么的我们能做的也只有帮助他们帮助他们掘他们自己。”
这已经不是人们普遍认同的升学教育观了而是一种以人为本的深沉教育观了。或许郑明凡的这种教育才是真正的教育。心蕊被他的深刻震憾了其他的人无不是或多或少的有了敬佩的神色这样的老师并不多见。
“你真是一个不平凡的人！”她由衷地。
郑明凡耸了耸肩。“什么叫作不平凡？我是彻头彻尾的平凡透顶。这不连名字都是‘证明凡’嘛！”
大家不由得都笑了起来。
“你有这样独特的见解为什么不去更广阔的天地教导更多的人？英雄也要有用武之地才好嘛！”张导演有些惋惜地说。“在这个偏远的地方———”
“我这种想法根本不适用于大地方哪个学校不是升学率最重要？哪个家长不是希望子女拿高分？我所注重的却正是不合适宜的不被开除也是要被家长骂死了。”郑明凡诙谐起来“我这个英雄可难敌四拳啊！”
大家都笑了。明白他说的是实情那些“合时宜”的学生是没有福气有这种老师的了。
“你的学生们有你这样的老师真是很幸福啊！”心蕊由衷地说。
郑明凡不以为然地摇头了。“你千万不要这么认为。他们的幸福得靠他们自己去创造的就像《国际歌》里唱到的那样这世界上从来就没有救世主人只有靠自己。是不是？”
这话让心蕊心中一震若有所悟了。
“难道你就总呆在小山区？”罗文在问：“别的学生不也是一样有智商高智慧低和‘心理无知’的问题吗？”
“城市里的孩子接触的东西很多信息也吸收得快世界就终究要宽广些父母又是关心倍至的有烦恼也不是无法解决的。”郑明凡的声音里有着怜惜：“而这里的孩子就没那么幸运了他们的见识少得可怜精神和物质一样贫乏。可以说上帝是给他们关上了许多的门了我希望能用自己的那点力量去为他们开一扇窗让他们去现外面的光和颜色。”
心蕊的眼睛湿润了这样的老师这样的人！能不令她感动吗？
而自己———心蕊惭愧了。她一直沉陷于感情纠葛里不可自拔从来就不曾想过别的人别的事与郑明凡一比自己是多么的狭隘多么的自私啊！想想心